El congreso “Docentes por la Energía del Futuro: Educación y Transición Energética en la República Dominicana” concluyó con 600 docentes de las 18 regionales educativas capacitados para abordar en el aula los desafíos del futuro energético del país.
Con la participación de educadores provenientes de todo el territorio nacional, el encuentro abordó los principales desafíos energéticos, ambientales y educativos que enfrenta la nación. El congreso se realizó de manera presencial el 3 de marzo en el Hotel Gran Almirante, en Santiago, para docentes del eje norte y nordeste, y el 5 de marzo en el Hotel Catalonia, en Santo Domingo, para los del eje metropolitano, este y sureste. A través de conferencias, talleres y una máster class, especialistas nacionales e internacionales compartieron herramientas para comprender la transición energética y trasladar estos conocimientos al aula.
Comprender el desafío energético global
Uno de los temas centrales del encuentro fue el papel de la transición energética frente al cambio climático. El climatólogo Rafael Méndez Tejeda, de la Universidad de Puerto Rico en Carolina, explicó que el mundo atraviesa una transformación del sistema energético impulsada por la necesidad de reducir las emisiones de gases de efecto invernadero.
Durante su intervención destacó que esta transición implica cambios tanto en la forma de producir energía como en los patrones de consumo. En ese sentido, el ahorro energético, la diversificación de las fuentes de generación y el desarrollo de nuevas tecnologías se convierten en estrategias clave para enfrentar el cambio climático.
Educación para comprender el cambio climático
El componente ambiental también fue abordado por la especialista Anllerys Cuevas, del Departamento de Mitigación de la Dirección de Adaptación y Mitigación del Cambio Climático, quien resaltó la importancia de trabajar en el aula conceptos fundamentales como el efecto invernadero, el cambio climático, la huella de carbono y la eficiencia energética.
Según explicó, comprender estos procesos permite a los estudiantes analizar la relación entre el uso de la energía, el desarrollo y la sostenibilidad ambiental, al tiempo que fomenta una mayor conciencia sobre el impacto de las actividades humanas en el planeta.
De la teoría a la práctica en el aula
La dimensión pedagógica fue desarrollada durante el taller impartido por Diana Murcia, de la Dirección de Educación Ambiental del Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales, centrado en estrategias didácticas para enseñar energía renovable y transición energética en las escuelas.
Durante la sesión se presentaron metodologías activas como el aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje basado en problemas, la experimentación guiada y el uso de simulaciones, herramientas que permiten transformar contenidos técnicos en experiencias de aprendizaje participativas.
Entre las propuestas se incluyeron actividades prácticas como la construcción de hornos solares con materiales sencillos, experimentos con molinos de viento y proyectos escolares orientados a analizar el consumo energético en los centros educativos y diseñar planes de ahorro.
Energía y biodiversidad: un equilibrio necesario
La relación entre desarrollo energético y conservación ambiental fue abordada por la ambientalista Yvonne Arias, de Grupo Jaragua, quien destacó la importancia de planificar el crecimiento de las energías renovables sin comprometer la biodiversidad.
Durante su ponencia explicó que ecosistemas como manglares, arrecifes de coral y bosques desempeñan un papel fundamental en la resiliencia ambiental del país y en la sostenibilidad de sectores económicos como el turismo.
En ese contexto, subrayó que el desarrollo energético debe apoyarse en el ordenamiento territorial y en la protección de los ecosistemas, especialmente en territorios insulares vulnerables al cambio climático.
Los retos del sistema eléctrico
El congreso también analizó los desafíos técnicos asociados al crecimiento de las energías renovables en el país. El ingeniero Derlyn Alonzo, de la Central Termoeléctrica Punta Catalina, explicó que la incorporación de fuentes como la energía solar y eólica representa un avance importante desde el punto de vista ambiental, pero también plantea retos operativos para la estabilidad del sistema eléctrico.
Entre los aspectos señalados se encuentran la necesidad de fortalecer las normativas del sector, promover inversiones en tecnologías que permitan gestionar la variabilidad de estas fuentes y mejorar la coordinación institucional para garantizar la seguridad del suministro energético.
Educación para un futuro energético sostenible
Más allá de las discusiones técnicas, el principal resultado del congreso fue la capacitación de 600 docentes de todo el país, quienes participaron en dos conferencias, dos talleres y una máster class orientados a fortalecer sus conocimientos sobre transición energética y sostenibilidad.
La iniciativa busca que estos temas se integren en las aulas y contribuyan a formar estudiantes capaces de comprender los desafíos energéticos actuales, promover el uso responsable de los recursos y participar de manera informada en la construcción de un futuro más sostenible.
De esta forma, la transición energética deja de ser solo un tema técnico para convertirse también en un contenido clave de la educación del siglo XXI.
