El uso del periódico en el aula es una herramienta educativa versátil que permite a los estudiantes aprender de manera dinámica y lúdica. El taller “Pasa la Página,” diseñado por Plan LEA, ofrece una serie de estrategias prácticas que los docentes pueden aplicar para fomentar la lectura, el pensamiento crítico y el trabajo colaborativo en el aula.
A continuación, presentamos algunas de las actividades y metodologías de aprendizaje que demuestran cómo el periódico puede ser aprovechado como recurso educativo:
1. Jugando con las palabras
Objetivo: Desarrollar comprensión lectora y conocimiento lingüístico
Descripción: Los estudiantes forman frases utilizando palabras recortadas de titulares. Cada estudiante es una palabra de la frase y se alinea en el orden correcto de lectura. Se da un paso al frente según el número de sílabas de cada palabra, permitiendo reflexionar sobre palabras monosílabas, bisílabas, etc.
Beneficios: Mejora el reconocimiento de palabras según su estructura silábica y fomenta la conciencia fonológica. Es una actividad excelente para que los estudiantes entiendan la construcción básica de las frases y aumenten su vocabulario.
2. Organización de frases
Objetivo: Fortalecer la lógica y la atención a la estructura textual
Descripción: Un equipo de estudiantes presenta una frase con las palabras desordenadas, y otro grupo intenta ordenarlas. Esta dinámica impulsa la concentración y ayuda a los estudiantes a identificar patrones de estructura en el idioma.
Beneficios: Promueve habilidades de lógica y análisis, además de mejorar la comunicación entre compañeros mientras exploran cómo organizar y entender la estructura gramatical de las frases.
3. Expresión mediante mímica
Objetivo: Fomentar la expresión creativa y la interpretación de palabras
Descripción: En esta actividad, cada estudiante representa una palabra de una frase mediante gestos y mímica. Los demás estudiantes intentan adivinar la palabra representada, promoviendo la expresión corporal como forma de comunicación.
Beneficios: Los estudiantes desarrollan habilidades de expresión no verbal, aprenden sobre sinónimos y aumentan su comprensión de verbos, adjetivos y sustantivos a través de un enfoque práctico y divertido.
4. Adivina la frase
Objetivo: Estimular el trabajo en equipo y la deducción lógica
Descripción: Los estudiantes se colocan en el orden de una frase y pronuncian sus palabras al unísono para que los otros grupos intenten adivinar la frase correcta. Esta dinámica exige coordinación y capacidad para reconocer la estructura de oraciones.
Beneficios: Mejora la habilidad de deducción y fomenta la escucha activa. Al realizar este ejercicio, los estudiantes desarrollan tanto el lenguaje verbal como la colaboración en grupo.
5. Las 7 claves de una Noticia
Objetivo: Introducir a los estudiantes en el análisis periodístico básico
Descripción: Cada estudiante se enfoca en una de las siete claves de una noticia (quién, qué, dónde, cuándo, cómo, cuánto y por qué). A partir de una noticia recortada, los estudiantes identifican cada elemento clave y lo presentan.
Beneficios: La actividad fomenta la investigación, la comprensión de cómo se estructura una noticia y la identificación de elementos importantes. Los estudiantes aprenden a sintetizar información y a comunicarla de manera clara.
Ventajas de utilizar el periódico en el aula
Trabajar con el periódico en el aula permite a los estudiantes:
- Acceder a un recurso didáctico accesible y económico
- Conectar la teoría con el contexto real a través de temas actuales
- Fomentar habilidades de análisis crítico y síntesis
- Desarrollar competencias lingüísticas y fonológicas en un entorno participativo
Estas estrategias transforman el periódico en una herramienta educativa completa, que va más allá de la lectura pasiva, invitando a los estudiantes a explorar, construir conocimiento y colaborar.
