Qué sí escribir y qué no escribir en los boletines de notas de tus alumnos

Qué sí escribir

1. Comentarios específicos y objetivos:
   • “María ha tenido dificultades para comprender los conceptos de álgebra, específicamente en la resolución de ecuaciones.”
   • “Juan necesita mejorar su puntualidad en la entrega de trabajos.”
2. Observaciones sobre el comportamiento:
   • “Pedro ha mostrado distracción durante las clases, lo que afecta su rendimiento.”
   • “Ana a veces interrumpe a sus compañeros durante las discusiones en grupo.”
3. Retroalimentación constructiva:
   • “Para mejorar su comprensión lectora, sería beneficioso que Laura practique la lectura en voz alta.”
   • “Recomiendo que Carlos participe más activamente en las discusiones de clase para desarrollar mejor sus habilidades de comunicación.”
4. Sugerencias y estrategias para la mejora:
   • “Sugiero que Marcos use una agenda para organizar sus tareas y entregas.”
   • “Sería útil que Sofía realice ejercicios adicionales de matemáticas en casa para reforzar su aprendizaje.”
5. Metas específicas y alcanzables:
   • “El objetivo de Pablo para el próximo trimestre es reducir sus errores gramaticales en los ensayos.”
   • “Elena debería intentar completar al menos el 90% de sus tareas a tiempo.”

Qué no escribir

1. Comentarios vagos o generales:
   • “María no es buena en matemáticas.”
   • “Juan necesita mejorar.”
2. Críticas personales o despectivas:
   • “Pedro es muy perezoso.”
   • “Ana es una mala estudiante.”
3. Comentarios demasiado negativos o desalentadores:
   • “Laura nunca entiende nada en clase.”
   • “Carlos siempre falla en los exámenes.”
4. Observaciones sin soluciones o sugerencias:
   • “Marcos no entrega sus tareas a tiempo.”
   • “Sofía no participa en clase.”
5. Metas imposibles o irrealistas:
   • “Pablo debe obtener una calificación perfecta en todas las materias.”
   • “Elena necesita ser la mejor de la clase en todas las asignaturas.”

Ejemplos

Qué sí escribir:

• “Durante el último trimestre, he notado que María ha tenido dificultades para comprender los conceptos de álgebra. Sugiero que asista a las sesiones de tutoría después de clase para obtener apoyo adicional.”
• “Juan necesita mejorar su puntualidad en la entrega de trabajos. Utilizar una agenda podría ayudarle a gestionar mejor su tiempo y asegurar que cumple con los plazos.”

Qué no escribir:

• “María no es buena en matemáticas.”
• “Juan es irresponsable con sus tareas.”

Al redactar los boletines de notas, es esencial ser específico, objetivo y constructivo. Enfóquese en las acciones y comportamientos del estudiante, ofrezca soluciones concretas y establezca metas alcanzables. Evite las críticas personales y los comentarios vagos, y siempre intente motivar y apoyar a los estudiantes en su proceso de mejora.