Pasos sugeridos por el Diseño Curricular para elaborar un Proyecto Participativo de Aula

Los Proyectos Participativos de Aula favorecen la perspectiva integradora y globalizadora del conocimiento, desde las diferentes áreas curriculares; busca que las y los estudiantes, integren estructuras de conocimientos cada vez más amplias e interconectadas.

Como estrategia pedagógica, los Proyectos Participativos de Aula:

• Enriquecen y redimensionan los aprendizajes.
• Favorecen la construcción colectiva de los conocimientos.
• Promueven la investigación y la autonomía de los aprendizajes.
• Desarrollan competencias para la vida.
• Privilegian la participación democrática, el consenso, el trabajo colaborativo y la toma de decisiones.
• Favorecen la reflexión sobre valores fundamentales como, la solidaridad, la equidad, la tolerancia, la dignidad humana y la responsabilidad.
• Potencian la relación escuela-comunidad.
• Promueven el pensamiento crítico y reflexivo y la formación integral del sujeto que aprende.
• Los proyectos participativos de aula son una estrategia para la integración de saberes y democratización del conocimiento.
• Propicia aprendizaje significativo dando sentido a lo que se aprende; a saber dialogar con lo diferente, respetar las opiniones de las y los demás.

Pasos sugeridos por el Diseño Curricular para elaborar un Proyecto Participativo de Aula

• Diagnóstico del contexto donde está ubicada la escuela -(Técnica de la lluvia de ideas, la observación)
• Priorizar los problemas y soluciones que más le afectan.
• Selección y formulación del problema a investigar.
• Nombre del proyecto.
• Justificación del proyecto.
• Propósitos del Proyecto Participativo de Aula.
• Preguntas problematizadoras (¿Qué son las preguntas problematizadoras? ¿Qué características tienen las preguntas problematizadoras? ¿Cómo lo hacemos?)
• Selección de las competencias específicas, los contenidos y los indicadores de logro.

Fuente: centropoveda.org